一篇十五分的作文

7G聆听

　　这是一篇材料作文〔重点在后面、超重分量、另类评析……〕、先来熟悉下材料吧：



　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。 “出头露面，风光无限，那是站在他人肩上。”“飞南走北，连接两岸，那是建立在别 人的痛苦之上。”桥墩没完没了，且话越来越难听。 经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔。桥 墩也明显地感到桥面在不停地颤抖。过了不久，桥面又出现了多处裂痕。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。



　　接下来请欣赏本人作文〔绝无删改、绝对给力！气死老师不偿命……〕：



　　《‘作文材料’读后感》



　　正文：当看过这次的作文材料，我突然萌生出一种冲动，想要撕碎考卷的冲动。



　　在谈及正题之前，我先申明一下，我这的确是围绕着作文材料写的，不过到底算不算跑题，还得阅卷老师您说了算。接下来，说一下冲动的由来，这则材料，实在让我感到悲哀，悲哀之余又有些许愤怒，紧接着由愤怒衍生出冲动。最后，这一切都被理智以及对监考老师的尊重强压下去。为何悲哀？因为这则材料实在是太烂、太不靠谱，使我这个普通学子忍不住想要批评一下编写这则材料的同志。



　　首先，你这则材料立意太乱。且不说材料如何之乱，就说你材料中那成精的桥墩子，已然让我深深感到悲哀。这位编材料的老师，其实学生我一直挺困惑，为什么桥墩会说话？又为什么桥墩仿佛有了人类的智商，竟然还会出言讽刺凌驾与它的桥面?最后还有一点更是让我大惑不解，老师你怎么那么牛，竟然连桥墩子说话都听得见？又或者这是您间歇性精神分裂遗留的产物？显然都不是吧，我猜您一定会解释说：“这是一个想象而已。”那我就更感到悲哀了，你说你这么大个人，为什么要把一段幼稚至极，干瘪而枯燥的不切实际的片段拿来让我们写作文？为什么，我们想要些切合实际的、切合我们生活实际的、而且又不缺乏教育意义的材料。好材料才能写出好文章，不是么？



　　老师，学生不是为了考试而写作，而是发自内心地想要为写作而写作！或许鄙人思想是有些与众不同，甚至可以说是另类，但、我只把想说的说出来，把想要的提出来。希望你们不要拿糊弄幼儿园小朋友的寓言故事来鄙视我们的智商。



　　我知道，我们其实可以做得更好，但总有些自以为是的人们去局限我们的思维，而这些人的社会地位又比我们高，所以我们只能默默忍受，任凭自己的思想受某些因素的压迫。或许当代中国的教育方式，正是这一切的罪魁祸首。



　　不是中国人不聪明，脑袋不灵活，而是从小就被强制灌输思想，导致了我们思想的局限，若要打破这种局限，首先要从根本做起，整改一切不合理的制度，不合理制度，同样是问题根源。



　　或许真的是与众不同，我非常不屑于别人灌输知识。所以，在你们所有人眼中，我只是一个差生，一个一无是处的差生。因为在现在的应试教育压迫下，分数才是一切。



　　抱歉，扯远了。我不求有人能够理解我，只是想借此机会抒发一下个人的观点与感受，因为，我有自己的思想！同样，每个人都有他们自己的思想！



　　这就是……由一则作文材料引发的感想。〔全文完〕



　　哇靠，打字好累啊。希望兄弟姐妹、叔叔阿姨们多多支持。有些时候、家长老师们总是局限着我们，不让我们有释放的机会，所以我们自己的心声，只有自己才会懂！其实早在写这篇作文的时候，我就料到我的作文分数会很低。十五分、够给面子了，毕竟我出言不逊在先嘛、、、希望大家踊跃评论，发表你们的见解。〈有空我会把作文的图片传上、确保它的真实性及原创性〉

皖潜王麻将机

你太有才了,居然得了十五分.若是我写,零分无疑.