做一名幸福的教师

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做一名幸福的教师

幸福是什么？如果要问一千个人，我想，肯定会有一千种不同的答案。有人觉得拥有至高无上的权利是种幸福；有人觉得腰缠万贯是种幸福；有人觉得平安是种幸福……而我所理解的幸福却很简单：做自己喜欢的工作，每天在平凡的工作中忙碌着、充实着、感动着，就是一种幸福。

从小，我就有了当一名教师的愿望。可是当有一天，这样的愿望变成现实，我真的站上了三尺讲台的时候，我却又变得诚惶诚恐起来。因为我怕自己不能胜任，耽误了学生，玷污了“人民教师”这个光荣而神圣的称号。于是，此后的这十年，我一直脚踏实地的努力着。

在教学上，我虚心向老师们请教，不放过每一个学习的机会。靠着这十年的积累，在教学上我一步步、一天天地走向成熟。每当看到自己所带的学生有了进步，自己的工作得到家长与同行们的肯定时，我觉得自己的付出是值得的。二零零七年，我代表学校参加了县级“教坛新星”的评选，虽然结果很遗憾，我没能更进一步，为学校争得荣誉，我也知道自己跟那些名师比起来还差得很远，可是我还是很享受这个过程，在参入中锻炼，在学习中提高，我觉得尽力了，做到了自己的最好。

在对待师生关系上，我大胆突破，放下了师道尊严的架子，希望能做学生的良师益友。我和学生分享自己的喜怒哀乐，让他们觉得老师也就是我们身边的一个普通人，从而能主动地亲近老师。我希望自己除了能带给学生知识外，更多的是给学生的成长多一些积极的影响。零七年，被抱养的小君来到了我们班，因为父母都在外打工，她一直感受不到亲人的关爱与关心，一直处于消极状态，我通过与她的多次谈心，并与她父母做了沟通，才使她重新振作了起来。在六年级的最后一个学期，她奋起直追，取得了不错的成绩。看到她的转变，我由衷的为她也为自己感到幸福。这些年，虽然我做的很少很少，可是学生却给了我太多的回报。难忘那一次大家集体给我过生日时，我将蛋糕分给他们，吃完后大家互相嬉闹，往别人脸上抹蛋糕的欢快场景；难忘那一年的最后一堂课，我还未开口，下面的学生已经哽咽了；难忘零八年的暑假，一个已经小学毕业，不愿意透漏姓名的学生给我发来“老师，您和我们一起去初中吧，我还想由您来教我” 的短信；难忘一次次节日里的问候，难忘一次次向我报喜的电话……我感动着，这一份份珍贵的情谊，一直珍藏于心，成为我不断前进的动力。

有人说，选择了教师这行，就等于选择了奉献，选择了清贫。可我要说的是，我奉献着，清贫着，可是我也充实着，快乐着。我愿一辈子做一名虽平凡却幸福的教师。

   

幸福是什么？如果要问一千个人，我想，肯定会有一千种不同的答案。有人觉得拥有至高无上的权利是种幸福；有人觉得腰缠万贯是种幸福；有人觉得平安是种幸福……而我所理解的幸福却很简单：做自己喜欢的工作，每天在平凡的工作中忙碌着、充实着、感动着，就是一种幸福。

从小，我就有了当一名教师的愿望。可是当有一天，这样的愿望变成现实，我真的站上了三尺讲台的时候，我却又变得诚惶诚恐起来。因为我怕自己不能胜任，耽误了学生，玷污了“人民教师”这个光荣而神圣的称号。于是，此后的这十年，我一直脚踏实地的努力着。

在教学上，我虚心向老师们请教，不放过每一个学习的机会。靠着这十年的积累，在教学上我一步步、一天天地走向成熟。每当看到自己所带的学生有了进步，自己的工作得到家长与同行们的肯定时，我觉得自己的付出是值得的。二零零七年，我代表学校参加了县级“教坛新星”的评选，虽然结果很遗憾，我没能更进一步，为学校争得荣誉，我也知道自己跟那些名师比起来还差得很远，可是我还是很享受这个过程，在参入中锻炼，在学习中提高，我觉得尽力了，做到了自己的最好。

在对待师生关系上，我大胆突破，放下了师道尊严的架子，希望能做学生的良师益友。我和学生分享自己的喜怒哀乐，让他们觉得老师也就是我们身边的一个普通人，从而能主动地亲近老师。我希望自己除了能带给学生知识外，更多的是给学生的成长多一些积极的影响。零七年，被抱养的小君来到了我们班，因为父母都在外打工，她一直感受不到亲人的关爱与关心，一直处于消极状态，我通过与她的多次谈心，并与她父母做了沟通，才使她重新振作了起来。在六年级的最后一个学期，她奋起直追，取得了不错的成绩。看到她的转变，我由衷的为她也为自己感到幸福。这些年，虽然我做的很少很少，可是学生却给了我太多的回报。难忘那一次大家集体给我过生日时，我将蛋糕分给他们，吃完后大家互相嬉闹，往别人脸上抹蛋糕的欢快场景；难忘那一年的最后一堂课，我还未开口，下面的学生已经哽

做一名幸福的教师

   

幸福是什么？如果要问一千个人，我想，肯定会有一千种不同的答案。有人觉得拥有至高无上的权利是种幸福；有人觉得腰缠万贯是种幸福；有人觉得平安是种幸福……而我所理解的幸福却很简单：做自己喜欢的工作，每天在平凡的工作中忙碌着、充实着、感动着，就是一种幸福。

从小，我就有了当一名教师的愿望。可是当有一天，这样的愿望变成现实，我真的站上了三尺讲台的时候，我却又变得诚惶诚恐起来。因为我怕自己不能胜任，耽误了学生，玷污了“人民教师”这个光荣而神圣的称号。于是，此后的这十年，我一直脚踏实地的努力着。

在教学上，我虚心向老师们请教，不放过每一个学习的机会。靠着这十年的积累，在教学上我一步步、一天天地走向成熟。每当看到自己所带的学生有了进步，自己的工作得到家长与同行们的肯定时，我觉得自己的付出是值得的。二零零七年，我代表学校参加了县级“教坛新星”的评选，虽然结果很遗憾，我没能更进一步，为学校争得荣誉，我也知道自己跟那些名师比起来还差得很远，可是我还是很享受这个过程，在参入中锻炼，在学习中提高，我觉得尽力了，做到了自己的最好。

在对待师生关系上，我大胆突破，放下了师道尊严的架子，希望能做学生的良师益友。我和学生分享自己的喜怒哀乐，让他们觉得老师也就是我们身边的一个普通人，从而能主动地亲近老师。我希望自己除了能带给学生知识外，更多的是给学生的成长多一些积极的影响。零七年，被抱养的小君来到了我们班，因为父母都在外打工，她一直感受不到亲人的关爱与关心，一直处于消极状态，我通过与她的多次谈心，并与她父母做了沟通，才使她重新振作了起来。在六年级的最后一个学期，她奋起直追，取得了不错的成绩。看到她的转变，我由衷的为她也为自己感到幸福。这些年，虽然我做的很少很少，可是学生却给了我太多的回报。难忘那一次大家集体给我过生日时，我将蛋糕分给他们，吃完后大家互相嬉闹，往别人脸上抹蛋糕的欢快场景；难忘那一年的最后一堂课，我还未开口，下面的学生已经哽咽了；难忘零八年的暑假，一个已经小学毕业，不愿意透漏姓名的学生给我发来“老师，您和我们一起去初中吧，我还想由您来教我” 的短信；难忘一次次节日里的问候，难忘一次次向我报喜的电话……我感动着，这一份份珍贵的情谊，一直珍藏于心，成为我不断前进的动力。

有人说，选择了教师这行，就等于选择了奉献，选择了清贫。可我要说的是，我奉献着，清贫着，可是我也充实着，快乐着。我愿一辈子做一名虽平凡却幸福的教师。

咽了；难忘零八年的暑假，一个已经小学毕业，不愿意透漏姓名的学生给我发来“老师，您和我们一起去初中吧，我还想由您来教我” 的短信；难忘一次次节日里的问候，难忘一次次向我报喜的电话……我感动着，这一份份珍贵的情谊，一直珍藏于心，成为我不断前进的动力。

有人说，选择了教师这行，就等于选择了奉献，选择了清贫。可我要说的是，我奉献着，清贫着，可是我也充实着，快乐着。我愿一辈子做一名虽平凡却幸福的教师。

亚里士缺德

太多，我不想看

许小燕子

像你这么好的老师真没几个了

晓理工作室

楼主，我不想说你伟大，但是我相信你一定是幸福的人！

南门小桂子

工作十年了，应该是个老教师了。
小学老师和学生的关系应该都很好的，因为一个班基本就两个老师教，而且小学生不像中学生那样叛逆。
可以看出，楼主是个很有心的老师。

一叶一智慧

那我愿做一个幸福的学生

徽州烟雨

做自己喜欢的工作真的是一件幸福的事情，这幸福感想必也传染给了你的学生，楼主是个幸福之人

天柱云

做喜欢做的事情，那就一定是幸福的人儿了

寂寞天柱山

深表敬意！

葛李冉

热爱本职工作的同志都是好同志！