重温小平同志关于教师待遇与地位的论述

真正的教师

     我前面的一篇文章招来了太多的争议，其实我文章所说的观念是客观而理性的，让我们重温一下小平同志生前关于教师职业的有关论述，也请天天讲要坚持邓小平理论的政府官员们认真学习。以期消除偏见，以正视听。

一、关于教师的社会地位

   小平同志指出：“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师。……对于优秀的教育工作者，应该大张旗鼓地予以表扬和奖励。”

二、关于改善教师的物质生活待遇的问题。

     小平指出“对知识分子除了精神上的鼓励，还要采取其他一些鼓励措施，包括改善他们的物质待遇。” “现在中小学教员的工资太低。一个好的中小学教员，他付出的劳动是相当繁重的，要提高他们的工资。将来，有些教得很好的小学教员，工资可以评为特级。以鼓励人们终身从事自己的职业。”

    “要研究教师首先是中小学教师的工资制度。要采取适当的措施，鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师，可以定为特级教师。。。。。。。各级党委和教育行政部门，首先要在可能范围内，尽力办好集体福利事业。”

    对于教师的生活，邓小平同志强调：“要让教师休假，给教师以恢复疲劳、思考问题、总结经验的时间，给他们以休整的时间，不能把他们的假期时间都给占用了。搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高教学质量。”除此之外，邓小平同志还提出各级党委和政府要做好学校的后勤保障工作，为教师解除后顾之忧，使教师能把主要精力投入到教学与科研工作中去，以便更好地发挥他们的聪明才智。
三、关于确立教师的专业地位和学术地位，恢复和实行教师的职称制度的问题
　　由于历史原因，我国在人才选用问题上长期存在论资排辈现象，致使许多优秀的中青年教师未能及时获得相应的职称和待遇，在很大程度上挫伤了这部分教师工作的积极性，他指出，“人才的确难得，但并不是没有人才，而是因为好多人才没有被发现。我们的用人制度存在很多缺陷，必须认真改进，要打破常规去发现人才。哪怕是有些缺点弱点，只要有真才实学，就应当放手使用。。。。。同时建立合理的分配制度和奖励制度，重在奖励有突出贡献的人。特别指出要建立科学的人才评价制度，不能论资排辈。“在学术上，只要有创造，有贡献，就应该评给相应的学术职称，不能论资排辈。……在学校里面，应该有教授(一级教授、二级教授、三级教授)、副教授、讲师、助教这样的职称。……凡是合乎这些标准的人，就应该授予相应的职称，享受相应的工资待遇。” 　　

    正是在邓小平同志的亲切关怀下，教师的政治、社会地位，学术地位，教师的待遇，以及教师队伍的素质在改革开放后的20年中得到了明显的改善和提高，在全社会，尊师重教蔚然成风。

    时任中央总书记的胡耀邦在教师节谈话中更是指出：“要把知识分子的待遇提高到全社会羡慕的地步，要让教师成为全社会羡慕的职业，只有这样，才能吸引社会上最优秀的人才充实到教师队伍中来，才能发展世界上最先进的教育。”

    重温老一辈领袖对教育、教师的论述，在看看当前社会上尤其是政府官员的所作所为，真让人感叹！

葛李冉

教师自己也应自尊、自爱、自重、自强！学生自己花钱买试卷几本，教师不用到堂，学生自己做作业，成绩好的科代表上黑板抄作业，学生自已做，班长管纪律，隔壁老师代望一下，只要不打架，自已溜到棋牌室打一下午麻将，也有其人，备课笔记年年是原个，试卷不改、作业不批，找理由辨解的也大有人在！当然，广大教育工作者是认真教书的，无法否认！

真正的教师

     这种现象我在前面的帖子中早已有论述：“全县大部分教师还是能够坚守职业道德底限，绝大部分老师不计报酬、不计名利奋斗在教育教学第一线，但是“人上一百，五颜六色”。大家的职业良心、敬业精神参差不齐，这一点各行各业都一样。全县中小学教师近万人，当中追求灰色收入的有之，从事第二职业的有之，办班收费有偿家教的有之。。。。这些现象出现并不奇怪。”
    对于这样的教师队伍中的败类，我们也希望让他们受到道德的批判，但是这不能影响对我县教师队伍的整体认识与看法，我们业界有个说法“安徽教育看安庆，安庆教育看潜山”。高考是潜山的一张亮丽名片，这足以证明，潜山教师队伍主流是好的，是对得起潜山父老乡亲的。而有些人专门拿教师队伍中的个案说事，要么是傲慢与偏见，要么是别有用心！
    近一段时间以来教师只所以怨言较多是有原因的，我县在对待教师岗位设置、中青年教师职称聘任等政策存在偏差，有些甚至可以说是与国家法律法规相违背的。这些问题外界也许并不一定完全了解情况，请大家理性认识教师的合理所求。

阿智

现在是市场经济，如果只是把教师作为一个工作，那不满意待遇的可以跳槽····

做第二挺好

回复 真正的教师 的帖子

重温老一辈领袖对教育、教师的论述，在看看当前社会上尤其是政府官员的所作所为，真让人感叹！这位老师，你说潜山的老师主流是好的，我承认。但你把全部政府人员都带进来，你不感觉你也是以点概面了吗？

秋风扫落叶

不要只学习提高教师的待遇和地位的教导，不学习邓小平同志关于如何提高教育水平和质量的讲话。
提高教师待遇和地位，实质是为了提高教育质量，要求广大教育工作者热爱教育，培养更多人才。教师动不动就撂挑子，或者只讲待遇和地位，不讲奉献，是与伟人讲话精神相悖的！