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现在的学校,现在的老师……

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发表于 2011-4-1 19:43 | 显示全部楼层 |阅读模式

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     今天趁着清明节放假提前回家,听一亲戚说到小孩读书的事,真是令人万分难解。亲戚家小孩C,2010年以600多分的成绩考到县内某中学读书,并被分到X班。该班班主任为一文科授课老师,遂在该班罢黜理化,独尊文史(具体细节和该老师采取的一些“措施”这里不一一描述)。结果荒唐的事情发生了,去年该班期末考试,竟然没有一个学生物理及格,而该班主任居然不重视警觉,引以为戒,还颇有自鸣得意之态。可是偏偏我那小C同学却对理科较为感兴趣,今年上半年,也就是高一的第二学期,自觉在X班耽误不起,遂决定换一班级。照理讲,这也是学生的正常诉求,经一番交涉,班主任也有口头答应,却迟迟未能落实。乃导致我那亲戚到我家来商量是否要给老师送礼的境地。刚好本人回家,听说了这些事情,不免心中郁结。忆及本人当年读书,虽是在高一末高二始分科,高一时班主任老师有文有理,但基本上高一时各个班级授课都是文理并举,当然学生可以依据自己的兴趣偏向性的学习某些科目,但像这等高一刚入学就依班主任而“隐性分科”,公然尊文废理/尊理废文的事情却从未听说。虽也曾有听说某两位班主任因某一“潜力股学生”而相争,最后基本上还是遵从了学生的选择,毕竟兴趣是最好的导师。但像这等因一己之私,剥脱学生自由发展权利的行为却从未听说。姑且说该学校高一结束时会安排给学生自己选择文理分科,该班主任会让C同学离开该班,但我请问经历了高一这一年的人为造成的荒废,即使高二时能顺利转换理科,那些理化知识还能捡的起来吗,毕竟高一是打基础的关键时刻,这耽误的可是学生的前途!!!我又联想到近些年潜山高考的某些现象,有的学校竟然出现“光头班”,而且学生考上大学的层次也相对较低(虽然本人也仅是某一不太著名的211高校毕业)……在高等教育发展越来越成熟,在我县学生家长对教育向来重视,学生学习生活各方面条件明显优于我们当年的情况下,高考的情况反而不如我们当年读书的时候(最起码我家附近我身边的一些学生是这样),这都是哪些原因造成的呢?我想从上面所述的这件事中大家可以窥出一些端倪。当然这也是我的一家之言,但做为一名关心家乡发展,希望家乡多出人才的潜山人,尤其当事人又是本人所认识的人的情况下,我真的感到很痛心。现在的学校,现在的老师,到底怎么了???
发表于 2011-4-1 20:11 | 显示全部楼层
如真有这样的班主任,那不是误人子弟吗,还配当班主任,不如回家种红薯。
 楼主| 发表于 2011-4-1 21:54 | 显示全部楼层
自己的帖子顶起来……
 楼主| 发表于 2011-4-1 22:03 | 显示全部楼层
自己的帖子顶起来……
发表于 2011-4-1 22:48 | 显示全部楼层
都是一样的痛,就是痛的地方不一样而已!
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