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如果问实施绩效工资后，对谁最有利？
答案肯定是:“学校只要挂一点职的管理人员是最受益的。”
为什么,请看学校行政人员的工作量都是普通教师工作量的1—1。5倍，请注意以上说的工作量倍数是指这些领导不上一节课,光凭这个职务就抵教师工作量的倍数.
再注意,学校行政人员（包括校长，教导、总务、工会主席、党支部书记、团委书记、年纪组长,.办公室主任-----试想一个仅300至400多学生的学校设这么多干部会有多少事做.）的工作量就是行政人员自己说了算,而不是一线教师来衡量,而且教师也不能说,不敢说,如果说了,后果怎样:哼哼,下个学期整死你.
这样一来，学校行政即使不上课也已经超过或达到一个普通教师的工作量了,
当然领导也要上点课啦,譬如搭一个班的政治\历史\等,每周上他个四节课的样子啦,这就不得了啦,这些同样要算工作量的啦.他们总的工作量差不多抵得上两个教师了.
不过别急,还有好戏在后头,绩资绩效,当然要看教学效果,问题是一线教师的教学效果还不就是每期的考试评奖,或者发表论文\参加教研竞赛啥的,但领导教的课少,而且可能由于心在仕途,也有可能不在乎那分数,所以教的班成绩都不怎样,没有教学效果。咋办呢,领导有办法,你们教师得了奖,难道不是领导管理有方吗,你们今天有这个成绩还不是有你的一半,也有我的一半吗.对,学校获奖,那就是我获奖,那就是我的教学效果啦.加分.爽,真爽！无耻之极！
还有更绝的,中央的绩效方针不是要有班主任津贴吗.好,确实我们老师也支持,但问题是我们的领导说班主任管理班级是管理,我们干部不也是管理吗,对!行政管理人员也同等享受班主任津贴是啦,(有些地方的行政津贴还是班主任津贴的1.5倍)
最终一算,只要是学校挂了一点职的,绩效工资都是两份,为什么两份呢,您再看方案,
基础性绩效是70%,余下的30%首先扣出班主任津贴和行政津贴,剩下的再给所有老师发绩效工资,这样班主任和行政人员不都是两份绩效吗.校长就更不用说了,三份,(上级的方针指定了校长津贴,大概每月二百多的样子)而且学校行政人员的绩效等第还都是A档,为什么,绩效等第谁评定,学校行政评,自己给自己评个C,好象不太可能吧.
其实老师们绝不是眼红行政人员的钱多,而是老师们天天在一起,还不清楚学校行政的工作实绩？学校的工作当然要靠学校行政的统一协调、指导，可难道老师们做的工作就一定比学校行政少吗，学校行政安排的事哪一件无需老师们积极配合，认真贯彻呢？可最终老师得的绩效工资却比学校行政都少。这岂不是滑天下之大稽吗。岂不有违国务院关于绩效工资的初衷吗。说实话，如果你真是干了实事,做了实绩,哪个老师会丧良心的说行政不该得津贴.如果行政人员和普通老师一样做实事,干实效,一线老师绝对是举双手赞成得津贴.
各位看客,请你再看看全国一线老师在网上发的贴吧.我们虽然是老师,但也要生活,也在乎公平.如果绩效工资方案是职位高低决定工资的方案,那我们一线老师宁肯不要那经过层层盘剥剩的那点残茶剩饭.
能将绩效工资方案的制定和表决权给老师一点吗.你可能会说不是有个教代会吗,你就别提那个教代会了,总共十个代表,领导排都排不过来,装点几个普通老师还是领导的夫人啦,亲戚啦.都已经指定了,就算我们老师选代表,你敢不选领导做代表?----下个学期滚蛋.落聘！
我们还是相信国家是想把教育办好的,否则的话不会有个绩效工资.可是国务院的绩效考核到了地方全都变了味,全都被曲解，歪解了.变成了学校行政人员玩弄权谋，充实自己腰包的最佳工具！绩效工资已经失去了国家制定这项政策的本意，反而成了毁灭教育的毒草！不如取消！！！ |
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发表于 2010-11-2 11:08
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