【潜山贝因美】教育篇之5~6个月（三）

潜山贝因美

该阶段早教重点（1）

如果你的宝宝正好是五六个月大，你一定知道，这么大的宝宝已经很能干了。5～6个月的宝宝感知能力进一步加强，双手功能有了提高，常常是手里拿到什么东西就会抓住不放，躺在床上已经不再像两三个月时那样的老实，开始会自己翻身，听到成人讲话就会发出“嗯”、“啊”的声音欲与之交流，开始认识妈妈爸爸，见到生人会回避。很快地，宝宝的感知觉有了更大的发展，细心的父母会发现，当你说到一样宝宝熟悉的东西时，你怀中的宝宝会向这样东西看去，甚至会伸出小手点点它；语言能力也是一样，有的宝宝已会跟着爸爸妈妈发一些简单的音节，如ba、m a，甚至是合并两个音节，如baba、mama，让爸爸妈妈既兴奋又骄傲。

这个阶段是宝宝成长的一个很重要阶段，在智力发育上，随着宝宝的感知觉能力逐渐增强，我们在此之前刺激其感知觉上做出的不懈努力开始得到了回报。同时又有更多的事情等着我们父母来做：在宝宝前阶段发展的基础上，继续刺激宝宝的感知觉，引领宝宝用他自己的眼睛、自己的耳朵、自己的双手来接触和认识这个世界。

5～6个月的宝宝仍然还没有具备意识功能，也就是说，这么大的宝宝虽然和更小的宝宝相比已经很能干了，但是，依然只能被动地接受外来的表象信息，而不能够主动地对这些表象进行构造性重组。所以这时的宝宝是否聪明，看的不是会不会动脑筋，而只需要非常简单地看对外在的刺激反应是否灵敏，就可以了。

5～6个月的宝宝很多都会表现出特别认生，对妈妈特别依恋，尤其到了傍晚、夜间，往往除了妈妈谁也不要，致使当妈妈的感到小宝宝太“缠人”，自己太劳累。其实，这种“认生”，恰恰反映了宝宝的感知觉能力的明显进步。两个月的乳儿一般能把视线集中到某一物件上，但这个时候乳儿只是能“看到”，而不是“认出”。5～6个月时，宝宝才开始有“再认”能力，这时，随着宝宝自我认识和活动范围的扩大，识别能力不断增强，已能区别父母和其他人。在这样的基础上，宝宝才会对熟人表现出好感，对生疏的人表现出陌生感，开始识别家中不同成员并且对各人有不同的反应，这就是突出的“认生”行为。

所以在宝宝感知觉发展的这样一个重要阶段，父母的教育任务仍然很单纯，就是让宝宝多感知，多体验，引导孩子多多地接触外面的世界。这时的宝宝好奇心往往很强，是因为随着其认知世界的能力越来越强，就会有越来越强的接触探索世界的欲望。稍大一点的宝宝可能会缠着爸爸妈妈，“啊啊”地叫着要这要那的。在玩玩具时，宝宝也有时会要咬咬什么的，这些行为都是宝宝有旺盛的探索欲的表现，爸爸妈妈不要阻挡，宝宝是在用自己的眼睛和耳朵来体会这个世界。当宝宝拿起一样东西就放到嘴里咬时，是在通过感触来认识和体会这件东西的性质，这些都是宝宝积极探索认识这个世界的表现，爸爸妈妈应该鼓励，并且为之创造条件。

另外值得一提的是，在这个阶段，父母也要开始为宝宝开口说话作准备了。语言能力是人类能力的重要组成部分，语言能力的发展是智力发展的表现，同时也能反过来促进智力的发展。

4个月前的宝宝只会无意识地发一些无意义的单音，而当宝宝长到5个月时，情况就慢慢地发生变化了，宝宝的发音虽然还是无意识的，但常常是对大人的发音的反应，也就是说交流开始产生了。如果有人和宝宝说话，宝宝会“咿咿啊啊”地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人的安抚声音，会让宝宝停止哭闹或转移注意力。这就是交流，就是宝宝对外在信息的理解，这一进步是巨大的。研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多。如4个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。5～6个月的宝宝就已经具备了接受语言的能力。能听就是交流的基础，就是能说的基础，做父母的在这一阶段一定要多多地和宝宝交流，不要怕宝宝听不懂。事实上，宝宝的学习能力也许远远超出你的预料呢！

5～6个月的宝宝已经在积极地准备开口说话了，已经迫不及待地想和每天抱自己亲自己的爸爸妈妈交流了，父母一定要鼓励宝宝的这种欲望，常常和宝宝交流，帮宝宝做好说话前的热身运动。

云风山潜