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“课前礼”重回大学课堂值得肯定

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发表于 2007-6-6 11:18 | 显示全部楼层 |阅读模式

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“上课起立,师生互相致礼”本是中小学校课堂上的基本礼仪,近日,西南大学文学院试行“课前礼”,让中小学校课堂上常见的学生起立致敬仪式,出现在大学课堂上,师生们对此各有评说。(6月5日《重庆晚报》)
  要理解“课前礼”重回大学课堂有没有必要,先得理解“课前礼”的形式和主要作用是什么。“课前礼”的一般程序是由老师喊“上课”,班长回应“起立”,然后同学们一起站立起来,齐声向老师问“老师好”,老师再回礼“同学们好”,最后,班长喊“坐下”,同学们一起落座,正式开始上课。虽然各个学校的“课前礼”程序上略有差异,但基本套路都差不多。

  别小看师生之间这寥寥数语的问答,包含的内容是很丰富的。老师的“上课”是告诉学生们马上要开始上课了,希望同学们把注意力集中到将要进行的课程上来。学生起立向老师问好,既是表示对老师的尊重和问候,也是在提醒自己现在开始上课了,应该停下手边其他的事情。最后老师再回礼,也是对学生的尊重。这套程序走下来不过是一分钟不到的事情,但却既能让学生感受到课堂的严肃与庄重,也让教师体会到为人师表的尊严,明白自己的责任,何乐而不为呢?

  有人觉得“课前礼”只是中小学生才需要的基本课堂礼仪,“课前礼”重回大学课堂是一种倒退。有此想法的人是只知其一不知其二。虽然中小学生确实比大学生更需要提醒他们上课前集中注意力,但客观现实是大学生们的课堂纪律并不比中小学生好多少。很多中小学生都具有的良好的课堂习惯,大学生们反而没有。有心人可以去大学课堂上“暗访”一下,在课堂上睡觉的,发手机短信的,看课外书的大学生,绝对比中小学生要多。当自律不能让大学生们遵守课堂纪律的时候,“课前礼”这种善意的提醒就显得很有必要了。

  “课前礼”既不用花费多少时间,又能取得多方面的效果,具有多方面的意义,所以,审时度势,“课前礼”重回大学课堂是值得肯定的。
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