高考试卷评析

天柱好人

　　6月7日下午5点，高考第一天语文、数学两门学科的考试顺利结束，伴随而来的便是对试题的各种探讨和分析。今年的试卷和往年比起来难度如何?题型设置方面是否有变化、有亮点?安庆新闻网、安庆晚报记者第一时间采访了安庆一中、安庆二中几位一线名优教师，请他们对今年的高考语文和数学试卷做了一个系统评析。

---

语文

　　难度适中 题目设置更加灵活
　　2017年高考语文命题从陈述性知识走向程序性知识、策略性知识，从静态性题型走向动态性题型，从基本能力走向核心能力，更加关注考生的阅读理解能力、实践运用能力、审美鉴赏能力、理性思辨能力和书面表达能力。
　　在试题难度方面，2017年高考语文试题保持难度的总体稳定而又有所优化，以难度适中的试题取代过难和过易的试题。值得一提的是，实用类文本阅读和文学类文本阅读都列入必考，意义重大。这不但能对考生素质做更全面的考查，从高校选拔人才的需要出发，实用类文本也应该受到重视。从人才培养的语文综合素质要求看，不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选的能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏的能力。
　　今年高考试题精选试题材料，体现我国社会发展的时代精神。例如：论述类文本阅读是曹德明的《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义的视角》，引导学生关注气候治理;文学类文本选自赵长天的《天嚣》，故事令人感动之余又揭示一个朴素而有意味的哲理：帮助别人就是帮助自己;文言文讲了宋代弘微的清正廉洁，切合当下的反腐倡廉……
　　整套试题突出语文学科工具性和人文性统一，在对阅读理解能力的考查方面，试题材料广泛选取多种体裁的文本，如实用文本就考查了央视纪录频道制播运营模式。同时也探索更加丰富的设问角度和更加简洁的设问技巧，鼓励考生探讨，提出自己见解。如：诗歌鉴赏的主观题“第四句‘下笔春蚕食叶声’广受后人称道，请赏析这一句”……试题的命制思路都倾向于将答案向考生开放，引导考生学会面对不同的见解或意见并作出选择，鼓励考生独立思考。
　　今年的作文题目非常贴近考生的生活，可以拉近与考生之间的距离，使考生更容易抒发内心的真情实感。不管是来自大城市或者小乡村的考生，都会有话可说、有话要说、有话能说，真正让考生做到“我笔写我心”，从而创造出高质量的文章。
　　当然在写作要求中特地添加了明确的任务指令，可谓用心良苦。考生不可大意，如“选好关键词”“选好角度，明确文体”尤其是“帮助外国青年读懂你所认识的中国”，它要求考生调动起自身的情感体验，迅速切入材料所提供的情境之中去思考问题，并能就自己选中的关键词出现的问题提出切实可行的解决之道。（安庆一中 苏家友）

　　变中求新 作文取材现实生活
　　今年语文高考试卷的内容覆盖全面，均匀分布考点，试题难度合理，有一定区分度，选材不避当前热点问题。试卷的结构，试题的题型有一定的稳定性，又有一些变化，体现了高考的连贯性与高考改革的坚定性。
　　试卷整体平稳，试题选材与问题设置模式都基本沿用了2016年全国卷Ⅰ的设题方式。对考生来讲，试卷题型及试卷结构入目熟悉，没有让人陌生，无措手不及之感。无论是阅读理解、语言文字运用、写作等板块的设置，还是具体题目的赋分及设问套路，与考生的复习备考基本吻合。
　　论述类文本阅读《以气候正义为视角》，选文社会性、时效性强。主要是考查考生处理信息的能力，考生做题时只需按“索检原文→比对选项→做出判断”三步走，判断出选项中改变了的说法与原文表意是否一致，按题目要求选择符合题意的选项即可。
　　文言文阅读，依然是断句、文化常识、内容理解、翻译等4道题。这部分是语文试卷中比较稳定的一部分，考生应该比较熟练;语言文字运用，成语，语病，补写语句等常规题依次呈现，选材关注时事。
　　相对于以前《考试说明》的修订，今年语文《考试说明》的修订幅度是比较大的，这一点在今年的高考试卷中体现明显而且明确。文学类文本阅读一道选择题，两道简答题;实用类文本阅读是三个新闻材料片段，两道选择题，一道简答题。这与去年相比，是变化最大的地方。
　　今年的高考作文依然是任务驱动型作文，材料大意是：从来华留学生较为关注的12个“中国关键词”中选出两三个关键词来呈现考生所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
　　这12个关键词涵盖面广，来源于现实生活，其中不少关键词是热词，如“美丽乡村”、“一带一路”、“共享单车”等，供考生选择的空间比较大，考生可结合自身的生活体验，写自己熟悉的东西，做到有话可写，有感可发，写出独特体会，写出自己的真情。（安庆二中 朱传福 徐海姣 朱唐林 肖文俊）

---

数学（文）

　　区分度明显 重点知识重点考查
　　今年文科数学试卷紧扣考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，宽角度、多视点、有层次地考查了学生的数学理性思维能力、对数学本质的理解能力以及数学核心素养，达到了“考基础、重能力、测潜能”的考试目标。试卷所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，有明显的区分度，体现了“重点知识重点考查”的原则。
　　在选择题、填空题中考查了集合与函数、复数、三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、向量、框图、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是考生在平时训练中常见的类型。在立体几何、概率、函数的图像和性质等题目上进行了一些创新，着重考查考生的空间想象能力与应用能力，这些题目的设计与教材和教学实际相符。
　　与往年新课标卷一样，今年的选择题和填空题有几题难度较大，如选择题第9题、第12题和填空题第16题为代表，尤其是第16题中以球为载体考查线面关系，此类型的题目对文科学生空间想象能力提出挑战，考查了考生在压力状态下分析问题，解决问题的能力，考生可能花费时间过多。试题均对高中数学中的重点知识进行时行了重点考查，包括数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数五大版块和二选一问题。以重点知识为载体，以能力立意，使数学思想和方法贯穿于整个试题的解答过程之中。
　　2017年第4题把中国传统文化的太极图与几何概型融合，图形对称，便于考生思考，也体现了紧密结合社会实际和现实生活的特点。（安庆二中 莫云生 王庆 陈和平 左小刚 余永安 施利国）

---

数学（理）

　　“情理之中” “想象之外”
　　今年全国高考理科数学I卷遵循《2017年全国高考考试大纲》和《考试说明》的各项要求，以能力立意，注重思维，稳中求变，稳中求活，试题科学规范。
　　试卷从基础题、中等题到难题，梯度明显，有良好的区分度。与往年相比，整体稳定，难度相当，多数试题在“情理之中”，也有一些试题在“想象之外”。总的来说，今年数学理科试卷整体平稳，运算量、阅读量对考生形成较大的挑战，选择、填空、解答题层层递进，多题把关。
　　1、考察核心考点。在客观题中，往年的高频考点仍然是今年的热点和主旋律。比如集合、概率、复数、数列、函数性质、二项式定理、三视图、程序框图等;从解答题来看，试题基本稳定，与2016年的试题顺序和框架相同，考察的仍然是解三角形、立体几何、概率统计、解析几何、函数与导数，以及坐标系与参数方程和不等式选做题。
　　2、考察应用意识。在对应用能力的考察方面以解决实际问题的形式为背景呈现，试题贴近生活，背景公平，富有时代气息，试题设计切合中学数学教学的实际和考生年龄的特点。比如第19题以实际问题为背景，构建数学模型，突出考察概率与统计的思想和考生的数据处理能力及应用意识。
　　3、考察创新意识。创新意识是理性思维的高层次表现，是发现问题和解决问题的重要途径。比如第12题通过创设新颖的情境，在新的情境中实现知识迁移，创造性的解决问题，考察考生的创新能力。（安庆一中 张锐）