话说老师考核

文峰文人

     年底将至，各单位都要进行人事考核，这考核看起来关乎到绩效、关乎升迁，其实这里面问题很多。我在原来的一些单位所经历的很多象是游戏的“节目”。组织机关选派几个政工干部组成考核小组，去下属单位搞一个民主测评，推荐后备干部啦，自我评定啦，对现任领导评价，办公室安排人接受组织谈话。。。。。十分有意思的是这些都是胡咧咧。提拔不提拔到你，那得看在有关会议上，有没有人替你说话，能替你说话的人不是你亲戚就是老乡、战友等。最后是领导们平衡各方利益。业绩是什么?有些东西没法量化，一线老师有学生成绩作为比较的依据，那么行政呢？后勤呢？以前就出现过后勤人员的绩效比一线老师高得多的幽默。
     学生层次不齐，最难带的是那些情商、学习习惯、生活习惯都不好的学生。他们在课上课下都难以约束自己，违纪、违规特多。这些都是班主任素质教育的重点对象。那么授课老师要不要参与管理，在什么时候管理，尤其上课时，非班主任对违纪的学生可不可以放任呢？比如，非班主任课上学生睡觉的，值班的行政检查到了，通报给班主任，扣班级量化分，完了。这样处理是很有局限的。就这件事授课老师怎么考核？我说科任老师一定要对自己的课堂负责。首先他的课一定要精彩，要吸引学生，然后对课上违纪违规行为要去管，这是教师的尊严所在。试想一想，一个老师看到学生违规违纪不闻不问，何谈教育育人？！

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现在的老师难当呀

晓风难得残月

话说在任何学校，行管班子和退居二线的原班子成员的绩效都是平均数，许多一线的老师根本就远远低于这个值的

一马当先

晓风难得残月 发表于 2015-11-4 08:47
话说在任何学校，行管班子和退居二线的原班子成员的绩效都是平均数，许多一线的老师根本就远远低于这个值的

文峰文人

晓风难得残月 发表于 2015-11-4 08:47
话说在任何学校，行管班子和退居二线的原班子成员的绩效都是平均数，许多一线的老师根本就远远低于这个值的

      绩效应该不是福利，也不能是浮动的工资或变相的补贴，它应该界定为对现在在职工作的一种评定。从这个意义上去讲，行管得好是可以拿到一半的，但不能吃平均。各部门有差异，这就需要办公室做一些行之有效的、可操作性的考核。至于退休的该不该拿，拿多少我认为这要看单位的现任主管，看退休本人的态度：他会不会拿。

飞侠问情

每个行业每个人都该有责任与担当，做好自己，功德自有赞美与回报！