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本帖最后由 又见朝阳 于 2015-6-26 15:18 编辑
复读班与应届班孰重孰轻
看了坛友们对示范高中顶风招收复读生的争论,我对他们能够直面现实、敢于直面严重违规事件真相的精神感到由衷的敬佩。同时,也感到震惊和忧虑。 震惊的是,公办高中大办复读班到了如此严重的程度,甚至成为一种普遍现象。忧虑的是,大兴复读班,为什么首先是示范性高中所为?难道示范性高中给人们示范的是如何违规办学吗?教育行政部门有没有真正的决心和严厉的举措来治理公办高中举办复读班的违规行为? 据报道,针对公办高中举办复读班的现象,某地出台规范办学新政,重申“对于违规招生的示范性高中,经查实,严重的将撤销其称号”。这一规定当然是好的,但具体内容却让人费解。人们感到不解的是:有示范性称号的,严重违规将撤销其称号,那么没有示范性称号的公办学校如果违规将如何处理呢?是不是非示范性公办学校可以招收复读生?“严重违规将撤销其称号”,这更让人费解,办多少个复读班算“严重”,是10个班,还是20个班?再说,示范性高中的称号不过是一张纸,在重大的经济利益刺激下,校长们也许不在乎什么称号,因为他们知道“示范性高中”的称号并没有多少含金量。仅仅用撤销其称号的措施来治理又怎么治理得了?如果真的要治理难道就没有其他措施了吗?为什么对公办高中举办复读班所收费用的使用情况不加大力度进行监督、检查和管理呢? 造成公办高中大兴复读班、“四年制高中”越办越红火的原因之一,是一些教育行政部门的领导和校长认识不到位。他们对公办高中举办复读班的危害性认识不足。 我想公办高中利用公共教育资源举办复读班的危害性在于:一是其不正当竞争行为损害了民办学校的利益。二是利用国家资源敛财,容易滋生腐败。三是公办学校之间哄抢复读生,使薄弱学校更加薄弱,使教育发展更不平衡。四是挤占有限的高中教育资源,使部分初中生丧失高中入学机会,已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标,造成教育不公平。五是污染学生的心灵。公办高中办复读班,有的是打着民办学校的招牌,有的是在本校办的。为了应对记者的采访和上级检查,他们经常教学生:“如果有人调查,你们千万不要说自己是复读生,只能说自己是应届生。”这样,学生看到的是老师在违规办学,甚至为了违规在想方设法进行欺骗。很难想象,这样培养出来的学生能讲诚信吗?六是公办高中往往把最好的教师安排到复读班代课,使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育,使许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜,第二年不得不交高费去复读。这种恶性循环一旦形成,不仅加重了学生的经济负担,也耽误了学生的青春时光。特别是示范性高中承担着为国家培养拔尖人才的任务,因其大办复读班,导致教育质量的严重下滑,在国际竞争日益激烈的背景下,将来国家靠什么抢占科技制高点?教育的战略地位又如何落实?显而易见,公办高中大办复读班,不仅损害了学生的长远利益和根本利益,也损害了国家的长远利益和根本利益,阻碍了全民族科学文化素质的提高。 我们真心希望,坛友们其他关心教育事业的同志能够继续发挥作用,来促进教育行政部门的领导提高认识、采取得力措施真正纠正公办高中举办复读班的违规行为,如此,则学生幸甚、学校幸甚、教育事业幸甚! |