也说老师这职业

文峰文人

     最近坛里讨论比较多的是老师职业问题，可能起因于孩子在学校被老师管教过度。我也看到有家长恶搞老师的。其实这种情况在其他行业也存在。现在情况是对教育这一块好像过头了些。
     说老师不体罚学生，一般很难做到。关键是体罚后的处理措施。我当年也打过学生。那是在一高中课堂上，一次是学生上课很不守纪律，我严厉批评后，一转身又闹起来，当时我就给认为调皮的孩子一下子。学生用怨恨的眼神看我一眼。时隔25年后，这位同学送完货还专程从80多里外赶来给我敬酒。恭恭敬敬敬酒后才说，老师，您那次打错人了，那次讲话的不是我。听后，我很是惭愧。另一次，是刚刚分析完试卷，一个做得很差的学生被叫到办公室仍是一点都不会。我批评他时他很是不服。同许多老师一样也没能忍得住。事后有人告诉我这位同学有先天性心脏病，属于高危人物。我着实有点怕。
      作为一名教育工作者，对学生不应有施舍的想法是：我这么做都是为了你好，我管你都是为了你成才。这样想法会直接导致你的行为偏差。会自觉不自觉的凌驾于人之上，进而会或多或少产生自负，在管理上就难免会偏差。我在各种不同的场合下，课上、课下都告诉学生和家长：老师我就是为你们服务的，你的满意就是我的追求。开家长会是谋求对孩子最佳的培养方案而需要沟通。我甚至成立班级的家长委员会，这个家长会有检查学生作业、监督班级管理和随时听课的权利。因为课堂是开放的，家长与班主任打个招呼就可以进课堂听课。如果对某老师的课不满意，你可以向班主任反映、交流。这样做丝毫没有降低老师、班主任的威信。生日前，有学生送来各式各样的零食，都是家人出外旅游带回的。“这是妈妈去乌镇买回来的姑嫂饼。望老师喜欢。”“这样做对您的身体有好处，盐和鸡蛋都得放少。把蛋糕做成面包。可是我用2个小时，亲手做的哦。祝老师生日快乐！”。有的学生送来自己画的贺卡，深蓝色，虽看不出寓意，可那是学生的一片深情。。。。家长送“意思”的很多，都是满怀感激之情，没有丝毫的勉强和无奈。因为他或她们看到孩子的成长。我的养成教育简单得不能再简单了：站要有站相，座要有坐相。对人要感恩，问老师问题，一定要谢谢。教育就是培养习惯，培养好的习惯。思想问题解决了，学习时间就有了保障，成绩自然就会提高。你不让他做这不让他做那，你得让他的精力有出处。得先立规矩，让他明白哪些事情是违规的，同时你得监督、检查。班级的纪检人员将一切至于量化之下。1-3次违纪之后是严惩。良好风气慢慢形成。
     以上是一管之见。见笑了。

意达的花

学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。每个学生都是不同的个体，因材施教，三百六十行行行出状元。

一叶一智慧

有人把教师当作职业。有人把教师当作生活，有人当作生命。

秋风扫落叶

老师体罚学生，多是出于一种手段或者措施，只要不出格，应予理解和尊重，因为老师的出发点是好的，有时候对于混沌学生，还能起到很好的作用。
二三十年前，对于体罚学生，社会并无异议。除非那老师偏心眼，对某个学生看不顺眼，罚之不当，至今叫学生耿耿于怀，那不能怪学生。可是现在的学生是家长的宝贝，体罚不当，后果很严重哦！

笑看红尘

文峰文人

一叶一智慧 发表于 2015-5-11 15:56
有人把教师当作职业。有人把教师当作生活，有人当作生命。

     说得好啊！做教师的还是把这行业看成生活的一部分为好。

文峰文人

秋风扫落叶 发表于 2015-5-11 15:59
老师体罚学生，多是出于一种手段或者措施，只要不出格，应予理解和尊重，因为老师的出发点是好的，有时候对 ...

     是这样。有什么样的学生你反过来就能见到什么样的家长。

天柱晴雪1

当年自己读书时，有个老师喜欢办学习班，对调皮的同学一下了课就要到他房间里加班学习。:lol

正反

文峰文人

意达的花 发表于 2015-5-11 16:54
学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务 ...

      成才教育其实就是素质养成教育。一位家长要求自己的孩子，先会做人。把培养孩子的个人品行放在了首位。他说：人各有志，道理都懂，吃穿不愁。学习成绩好不好不是主要的，但是品行要好，就是情商要高。通过培养，他儿子从全校的1300多名，期末升至458名，在班级排名从58排到16名。