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本帖最后由 海天阔 于 2015-10-9 16:10 编辑
不留课后作业的神奇老师看着学生月考后失落的眼神,望着学生背着沉重的书包离开学校的背影,我好想达到这样的目标:不留课后作业,却能取得惊人的成绩和长远的效果。 我在读中师时,有生物老师和几个文科老师,课后不留作业。他们上课前,我们就跃跃欲试,做好了准备。上课时,该让我们理解的,可以让我们掀起头脑风暴。该让我们记住的,或者斩钉截铁,或者幽默风趣,或者激荡人心,或者振聋发聩,让我们终生难忘。而他们的表演,又成为我们课后的热门话题。勤奋的还会深入钻研下去。就是懒人,也能保证不挂科。但那毕竟竞争不激烈。 我在教小学数学时也尝试过。那是我二年级接手的一个班。内容简单,可以现场编排题目让学生快速完成。人数少,反馈快。眼睛一扫,就能知道哪些学生还有问题。后来,由于对学生的进一步了解,眼睛不用扫都能猜到哪个学生会出现什么样的问题。再搞一点针对性的训练。因而课后基本上不留作业。家长都很担忧,可是我心里有数。那年我在全乡获得了名次上升奖。而且,后来那些孩子中成才的很是不少。但那毕竟只是小学低年级,没有升学压力。 普通中学行不行呢?我听妻子说过,她读初中时,遇到一个叫龙道水的老师。也是当堂训练,课后不留作业。可是,他所教的因式分解,她考试从不丢分。可惜,后来他考研考走了。但这种方法,是不是对全班所有学生都管用呢?无从考证。 我还听说潜山中学原来有一个叫做韩可久的老师。特级教师,教化学的。课上得特别好,课后不留作业,学生高考成绩却很优秀。然而,我也只是听说。另外,是不是成绩达到了最优化呢?学生的后期效果怎么样呢?也无从考证。 我又想,那也许不是好事。第一,留守儿童,假如周末没有一点作业,也许会上天呢。还有,一个老师太优秀了,学生今后遇到不优秀的老师或者领导会不适应的。另外,学生今后遇到自己不想面对却又不得不面对的事,会不会没有耐心呢? 这样看来,我们还是常规一点好。只是我们尽力减轻学生学习中的不必要的痛苦,就是好老师。 我的孩子们啊,只要你们学习中尽了力就是一个好学生!
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