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三环高中的周考

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发表于 2013-6-22 10:36 | 显示全部楼层 |阅读模式

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三环高中的周考
对于高一高二的学生来说,三环高中的周考接近于月考, 一般在每学期开学到期中考试,期中考试到期末考试之间进行,但又不叫月考,因为也并非每月必考。这其间还有期中考试和期末考试,若考试过多,势必影响教学任务的完成。
试题由任课老师制作,多从网上下载,或从资料抄摘,也有授课教师自己精心设计。考虑同一年级众多班级使用,几位教师进行评讲,所以在试题的广度、深度等方面都有所考量,以免被同行议论。命题范围一般为近一个月来的教学内容,捎带前期教学内容,达到巩固新知识,复习旧知识的效果。
考试时,学生将课桌上的书本杂物清理干净,反向课桌而坐,既便于学生书写,也避免学生抄袭之嫌。考试时间一到,课代表到年级部主任处领取试卷,到班分发。教师按课表随堂监考,准时到班,准时离开,学生考试照常进行。之所以不安排全程监考,主要是减轻授课教师的负担。
考试完毕,课代表收取试卷,送给授课教师批改。授课教师要在考试结束后的二十四小时内,完成试卷的批改登分工作,不得延误,保证及时试卷评讲,及时对学生扭偏纠错。
细想起来,三环高中的周考,具有如下功能:
一,对学生进行养成教育。三环高中的周考监考不是全程全封闭的监考。在每节课之间,监考缺位,完全是学生自主考试,这就给抄袭留下很大空间。但因为抄袭极为容易,也就失去了冒险的乐趣和快感。心理学上有这种现象,较难得到的东西通常会引起人的好奇心与征服欲,也就是所谓的‘不禁不为,愈禁愈为’。宙斯交给潘多拉盒子时,严厉警告她绝对禁止打开盒子,这实际就是鼓励她打开盒子。宙斯是懂得心理学的天神。三环高中的这种监与不监相结合的周考,有利于培养学生的自主精神和自律品质。
二 警示和检测功能。开学或期中考试三四周后,教师和学生都容易产生工作和学习疲劳,精神懈怠。同一学科,众多教师授课,或松或紧,或快或慢,进度不一,质量参差。若等到期中或期末考试,发现问题,则距离拉大,难以缝补缺漏。周考则提示师生,时间在流逝,任务仍存在,思想不能放松,干劲不能减退。
三 激励功能。每次周考结束,年级部都登分汇总,将全年级前一百名的学生名单,所在班级,用红纸以光荣榜的形式张贴。光荣榜前,常常人头攒动。学生关注自己在全年级的名次,班主任则关注自己班级前一百名的人数。其中的每一种移动和变化,都会牵动学生和班主任的神经,促使他们在后一段时间调整态度,改进方法,增添干劲,继续奋战。
三环高中每年录取的高一新生,录取分数线都低于周边市示范高中的分数线,但每年高考录取人数,却能与这些学校平起平坐,平分秋色,这与三环高中高效的教学管理密切相关,周考即是其中的措施之一。
发表于 2013-6-22 11:29 | 显示全部楼层
有特色,望更上层楼。
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发表于 2013-6-22 11:52 | 显示全部楼层
{:soso_e179:}
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发表于 2013-7-9 19:45 | 显示全部楼层
      想想时间过得真快,转眼一年过去了,也告别三环的周考一年了。当时感觉周考好麻烦,但想想老师更麻烦。希望三环的学弟们要理解。不知道今年三环有学弟来安徽理工大学吗?
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发表于 2016-12-12 23:38 | 显示全部楼层
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发表于 2016-12-13 08:54 | 显示全部楼层
祝三环高中越办越好,越办越强!
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