关注留守儿童 从心灵开始

赛杭

　　孤独寂寞

　　由于父母长时间在外打工，别的幼儿在离园时有爸爸妈妈来接，自己却没有，心理上落差是可想而知的，即使父母打电话回来，也只会说：“要好好学习，考上大学”，“在家听爷爷奶奶的话，不要乱跑”，很少会关心孩子心里在想些什么。

　　敏感多疑

　　觉得自己被父母抛弃，遇到一些问题就和别人较真，怕其他小朋友说自己，与人交流时总是比较敏感，有时还会充满敌意。

　　封闭自己，不愿意和他人交流

　　有专家在留守幼儿的孤僻心理做了专门研究，认为留守幼儿心理问题最为突出和严重的就是幼儿的孤独感表现最为强烈，并指出那些由亲戚代为教养的幼儿常常有一种孤僻的心理：沉默寡言，喜欢独来独往、我行我素；胆小、娇气、自私、不合群等。

　　[专家建议]

　　为此，袁教授建议，除了社会层面和政府层面需要关注外，最终的两个层面———家庭和幼儿园将起到最直接的作用。

　　家庭层面监护人也要经常与幼儿交流

　　父母在外打工的，如果有条件的话，尽量把孩子带着，让他们在城里接受教育，这样也方便照顾孩子，给孩子家庭的温暖。如果条件暂时不允许的话，务必要选择好监护人，监护人要有爱心和耐心，监护人应采取权威型的教养方式，向孩子提出合理的要求，监护人也要经常与幼儿交流、沟通，倾听孩子的想法，走进孩子的内心世界，并及时把情况反馈给孩子的父母。再次，外出的父母应经常抽空回家看看孩子，比如节假日、寒暑假，闲下来时别忘了给孩子打个电话，而不仅仅是往家里寄钱，孩子想的更多的是父母的关爱，一声轻轻的问候。

　　幼儿园层面对幼儿教育起主导作用

　　对于留守幼儿，幼儿园在对幼儿的教育上起到一个主导的作用，幼儿园应该承担起更多的责任。进入幼儿园后，幼儿的榜样就成为了自己的老师，老师的一言一行都会成为幼儿模仿的对象，幼儿园要加强对幼儿教师的管理，经常举行座谈会和培训，提升幼儿教师专业素质。

　　其次，幼儿园应对留守幼儿进行登记备案，备案内容应包括：幼儿的基本情况(姓名、年龄、性别、籍贯、个性特征、行为习惯、个人爱好)、幼儿父母的基本情况、监护人的基本情况(姓名、年龄、文化程度、联系方式)，实行专人负责制，落实责任，加强对留守幼儿的管理。再次，教师平时要注意观察孩子行为及心理上的变化，即使是细微的小事，并把当时孩子的情况和表现记录下来，主动和孩子交流，并把情况及时反映给幼儿的父母及监护人。

中安评估

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夏荷清香

孩子是我们的未来。祝孩子们节日快乐！

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儿童  六一节快乐！！！

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