快乐幸福的高效课堂

10101010 · 发表于 2013-5-2 13:05

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高效课堂简介

传统课堂主要是以教师的主动讲授和以学生的被动接受为主要特征，教师搞“一言堂”，学生的学习地位得不到充分的体现和尊重。传统课堂通过大量练习强化学生对知识的掌握，教学只关注结果与成绩，严重忽视了教学中的情感因素，无视青少年学生心理发展的正常需求。传统课堂是为应试服务，传统教育是一种针对少数人的精英教育，致使很大一部分学生产生厌学情绪，严重束缚了学生学习的积极性、主动性和创造性。

卫民中学高效课堂以“尊重每个人、发展每个人”理念为指导，相信每个孩子都是不可复制的独特个体、每个孩子都能成功、每个孩子都能发展。卫民中学高效课堂充分发挥学生学习的自主性，充分遵循教育教学规律与学生身心成长发展规律，利用小组合作、探究的方式，不断激发学生学习的积极性，让学生在快乐中学习，不断提升学生学习能力，增强孩子们的可持续发展能力。高效课堂以学习小组为学习基本单元，学习小组中坚持事事有人做、人人有事做的原则，小组每个成员承担不同的工作任务，每个小组内成员都是纪律、卫生、学习评价、体育、文娱、宣传等管理成员，人人都是管理者，人人又是被管理者，在管理中与被管理中培养学生学会生活、学会学习、学会思考、学会感恩的能力，以及与人相处的能力，不断提高学生的责任意识和德育素养。

自学环节（独立思考、自主学习）

学生先初步感知指定教材的内容，及时把重要知识点和有疑惑的知识点进行标注，然后在教师精心制作的导学稿的引导下，进行自主深入的学习。