再举起我们的鞭子

王石亮

小时候，心目中的老师很美丽，很威严。老师手中的那根教鞭就是神奇的指挥棒，就是命令，就是权威。如今，自己做老师了。看看自己，看看我们的周围，从什么时候起，我们做老师的好象已经放下了自己的教鞭。我们的教鞭软弱无力了。社会舆论说：要爱护孩子。受社会舆论影响，教育部门就规定：不许惩罚孩子！
但是我们却发现一个有趣的现象，全社会好象都有这样一种共识：现在的孩子越来越难管了，越来越自私了，越来越目无尊长，无法无天了。为什么会这样？如果不是我们这些教育者——老师和家长的纵容，孩子们自己会变成那样吗？

刚来到台山，我满腔热情。被分到联合中专这样的学校，我依然坚持认为大有可为。查拉斯图拉如是说，正是夜的时候，唉，我不能不是光辉。阳光普照的背后是阴雨连绵。这里的学习氛围来这之前我们是无法想象得到的。上课零星的几个学生听课。他们的主要从事的活动是：睡觉、吃零食、照着镜子一根根的整理发型、四个人围一圈打牌、拿一本手掌大的小书头埋进去看、把手机调到最大声撕心裂肺的唱歌……偶尔有的老师会忍无可忍把手机收上来，此时你会受到这群学生的威胁和挑衅……时至今日，一切都看淡，当初的光芒也快褪尽，我们做老师也快变成了忍者神龟。忍！我忍！

最近写的给学生的一封信，点击率空前。一半同情一半声讨。
信本身大概没人看。信里写到的只是我和一个学生之间的一些小误会。大家更关注的是前段时间发生的另外一件事：惩罚学生。站在学生阵营的都很愤慨。当然，当年的我也会跟现在的学生站在一起，指着那个运用暴力的我的鼻子骂：算什么老师！
但是现在，不由得有更多的思考。我们不妨冷静下来，重温古人“养不教，父之过；教不严，师之惰”的遗训。一味的和颜悦色，一味的鼓励就一定是好的教育方法吗？

长期以来，体罚一直受到社会各界的口诛笔伐。在推崇素质教育的今天，我们对待学生更是轻不得重不得。我们做教师的差不多是如履薄冰。当然如果事事睁只眼闭只眼我们也同样悠哉游哉。
于是在尊重学生，爱护学生的旗帜下，很多老师的就走向了另一个极端：一切从爱护学生出发，对学生的所作所为，无论对错，老师都是视而不见，甚至一味叫好，和颜悦色的鼓励、表扬，怕伤了学生的自尊心。在这种社会大气候下，我们应该如何看待惩罚呢？

有这样一个故事：有一个小孩和她妈妈晚上去商场里购物，小孩子喜欢上了商场里的木马，一玩就是两个小时，并且玩上了瘾不肯下来。眼看商场就要关门了，很多人进行劝说，小孩子平时就被娇宠坏了，就是不依。商场里的很多心理专家也过来劝说，用了很多的招数，都不凑效。这时有一个人过来，把嘴巴凑到小孩的耳边轻声说了一句话，小孩马上跳下木马，跑道妈妈身边。大家都很奇怪，问他对小孩说了什么，那人说，就说了一句话：你要是再不下来，我就把你的脖子拧断！
看了这个故事之后，我们做老师的又做何感想。难道我们还要严守着“不许惩罚”的教条眼看着学生们一错再错，然后从小错变成大错？

马卡连柯说：“适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。”从这句话中，我们可以看出：适当的惩罚，不仅应该存在，而且必须存在。我们在教育中以赏识、鼓励为主，但绝不能没有惩罚。没有惩罚的教育不是完整的教育，是软弱的教育！

我曾经看过一篇文章，题目好象是：风中跌倒不怨风。文章大意是：小时候我们还在蹒跚学步的时候经常会跌倒。有时候是因为碰到桌子，有时候是因为碰到门，有时候碰到大人被拌倒。我们的妈妈因为爱我们就经常打那个桌子或门或者大人，我们就不哭了。其实，跌倒的错误应该谁来负呢？在风中跌倒是风的错吗？要怪只能怪自己太孱弱。该受到惩罚的不是风，而是自己。如果做妈妈的这个时候立即告诉这个小孩：不许哭，马上给我站起来。那么这个孩子长大后一定会为自己的过失而愧疚而主动承担责任。一定不会选择逃避责任。
韩信受了胯下之辱，最后成为一代名将。如果没有当初的那几个小流氓恐怕就没有后来的成就。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘、终生受益。因此惩罚是培养学生责任感的好机会，也是让学生牢记前车之鉴不再犯错的好方法。
我们都清楚一个道理：温室的花朵是脆弱的，平静的湖面练不出真正的水手的。但是为什么在面对我们的孩子、我们的学生的时候就心软了呢？

既然是人，难免犯错，犯了错误就应该受到惩罚。适当惩罚，就像对小树苗进行修剪。对于有些已经歪了的小树苗，我们更应该毫不留情的把它扶正，哪怕某种程度上弄伤了它的枝叶，甚至不慎弄伤了自己的手指。因为，让这小树苗成长是我们的责任。

惩罚，不能有悖于国家的法律法规，不能损害学生的根本权利，不能给学生的身心造成伤害，惩罚要有度，惩罚要有艺术。
或许，很多老师滥用了惩罚，导致舆论对这种方法的唾弃。但是，作为一种必要的措施，惩罚是必须的。
这篇文章难免会遭非议，但是我仍要说：老师们，再举起我们的鞭子！

盘旋进仕

我们做教师的差不多是如履薄冰。当然如果事事睁只眼闭只眼我们也同样悠哉游哉。
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qsxhf

一味的迁就和纵容造就了孱弱的唯我独尊的一代，超越了一定限度的宠爱其实就是在祸害，真的不知道在温暖环境中长大的“小皇帝”们的这一代人还能不能担当起建设国家保卫国家的重任。

蛋蛋

学生路过