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我的化学老师本来我是准备最后才写我的理科老师的。然而,闻说这位先生英年早逝,不禁悲从中来,不能自已。 我们是潜山师范的第一届。其时,高考才刚恢复,老师奇缺。因而我们的课程一时开不齐,很晚才调来一个化学老师。姓什名谁我都忘却了,只记得当时他很年轻,身材高挑,肤色黝黑,五官生得有棱有角,然而却是一副郁郁不得志的神情。第一节课就先发制人似的说自己是推荐上大学的,五七大学毕业的。现在想来,推荐上大学的又怎样?我们的习总不也是吗?可是他当时对此似乎很介意,对于为什么要调到我们学校也似乎不愿提及。 虽然很年轻,可是他上课很老练。到关键处总是提高音量,拖长声音,典型的老师腔调。喜欢把手撑在讲台上,两只脚轮流承重,这也是典型的老师动作。他的课上得很到位,板书也很有条理,在当时应该说是一位很好的老师。 听说,我们毕业不久他就得尿毒症去世了。当时,我们只是觉得他有点抑郁。现在回想起来,他黝黑的皮肤下似乎隐隐地透着一股乌青色,可能那时候他的身体就开始有问题了。 也许他的身体早就问题了,可是一直硬撑着! 一定是在硬撑着考研吧。可是看起书来总觉得没劲,遍身酸溜溜的,头脑昏沉沉的,注意力不能集中,理解力和记忆力也不如从前,因而自怨自艾,自暴自弃…… 硬撑着上课是一定的。想学又学不进去,想睡又睡不着,一天到晚无精打采地。然而,课还是要备,作业还是要改。备课对于他来说是小事,因为他的确很有才。一堆堆作业,可不会因为有才而轻松。也许因为认真的性格而观察得更仔细,比别人更耗费精力。也许因为有才而对某些错误莫名其妙,更容易生闷气。生气了还要忍着,把他们找来问问。讲了几遍还是有人不懂,可就真的要生气了…… 可是,一踏入教室却又劲头十足。评讲作业,更正普遍性的错误。导入新课,务求简洁自然。讲授新课,务求重点突出。巩固新知识,务求提纲挈领。布置作业,务求对症下药…… 于是成绩沛然。于是,校领导开始重视你了。今天本校来老师听课,明天外校老师来交流。专门成绩不行,还要搞一点新花样,最好还要写出几篇有分量的论文…… 然而,您的志向不在此啊!再加上精力又不行啊!于是,您开始不耐烦了…… “惹不起我躲得起”,于是您躲进我们之中了吧。师范是没有升学压力的,然而您认真的性格改不了。时刻提醒同学们,注意这一点啊,注意那一点!可是,您就是没有注意过自己的身体啊! 您是教师的悲哀,也是那一代知识分子的悲哀! |