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11月22日，是双光棍节，伴着冷嗖嗖的秋风，我们一行八人摸黑挤上了车，一路风尘，笑语如歌，好歹在霞光满天的时候，抵达了梅城，草草的吃了早饭，就到三中听课了，会场按年级分为两处，七上八下，我因为今年也在七年级滥竽充数的缘故，就下定决心听七年级的课，看了看选手安排表，乐了，掉女人国里去了，都是什么丽呀艳呀，不然就是英呀婷呀之类，不过俺是来听课的，不是来看美女的，也就收敛了神智专心听课，上午清一色的是《绿色蝈蝈》，这四位选手来自七个山八个凹，都有非凡的手段，整整一上午哦，这四人帮团结一心就专门对付这一只小蝈蝈，看得俺是眼冒金花，自从白领了党和人民的工资这么些年，今儿算是大开眼界了。 个人孔见：这一课是在七年级上册第四单元出现的，这一单元的主题是“科学”，这一单元的教学目标按三维来测算，一是要训练学生快速默读文章的能力，二是要培养学生快速提取和加工信息的能力，三是要润物细无声的滋生学生的科学素养。这一课用了生动的笔法写了自然界一种小昆虫——蝈蝈，是一篇科学小品文，属于说明文的地盘，但针对七年级的学生，刚升入初中不久，要淡化文体，教学设计应该还是两大块，一是积累，二是赏析（一是内容，二是语言）。 下面我就斗胆从教学目标的设定、文本的解读、导入、拓展延伸、板书设计和口语等方面对四大天王的课做一点评，不妥甚至谬误之处敬请大碗们一针见血的指出来，切勿引为饭后的笑料或把俺拉入不知天高地厚之黑名单，做人要厚道，对不对哦？ 一、教学目标的设定。 行话说的好哇：教什么比怎么教重要。猪肉烧得再硬总是猪肉，萝卜烧得再烂总还是萝卜。一篇文章被千挑万拣的选进课本皇宫，总有它风姿绰约的地方（除了那些政治性的洗脑文章除外），但作为老师，要通过这篇选文究竟要传递给学生什么呢？这就是教学目标的确定问题了，自然这些选手都不是吃素的，自从开了十八大，都晓得举什么旗走什么路，在课堂上都玩了很多花招，但都不外乎积累生字词，要学生默读选段和概括要点，教学目标的确定都注意到了在单元中的位置和文本的内容，以及课后练习的提示，目标都没出现方向性错误。在不露痕迹的培养学生的科学精神方面，各位选手都语焉不详，就我窃以为，这点应该着眼于“观察和质疑”上做文章。 二、文本的解读。 对文本的独立解读是最能看出一个语文教师的职业素养，而翻翻参考书瞄瞄教案，然后理直气壮的零售给学生，这就是语文课越来越沦丧为弃妇的根本原因，你想，汉字学生都认识，文章学生自己能看的懂，资料他也能买的到，老师讲来说去还没资料详细，他能不瞌睡吗？这四个选手都精明的很，三个女的都不约而同的采用了现在流行的“选段精讲”的方法，更令人惊叹的是，还都看中了蝈蝈叫声那一段，虽然精明的主妇上街都称到了上好的五花猪肉，但做起菜来就各有千秋了，1号大排刀剁了几大块红烧了，2号烧了一个三鲜锅，从写作的角度分析了是如何描写叫声的，只有4号最有耐心，细细的切了肉沫还包了饺子，在蝈蝈的叫声到底好听不好听上安排了一个质疑环节，这非常好，其实蝈蝈的叫声，我是不大喜欢听的，估计学生中喜欢的也不多，但我们的1、2号潜意识中，认为这是课本的文章，作者说好听，我们怎么能说不好听呢?又是放录音又是打比方，想法诱导学生说好听，好听吧。还有一点，就是2号选段太多，搞了三段，估计自己也知道时间来不及，只好抢学生的时间，学生默读时间很短，学生跟在她后面跑得气喘吁吁，而3号选手就大方得多，学生准备时间充裕。另外在解读文本的时候都注意到了“问题意识”通过设置梯度的问题要层层深入理解文本。 三、导入 君不见，造桥都要造个引桥，上古人写诗，都还讲究个赋比兴，七仙女对心上人董永表白爱心，都还知道先唱一句：树上的鸟儿成双对。可见前戏工作之重要，七年级学生年龄小，理解力不强，更要讲究导入，用旧的熟悉的事物诱入到陌生的情境中去，在这一点上，1号开门见山介绍作者，未免显得生硬，2号放了罗大佑《童年》，这似乎也有些牵强，3号搞了一段抒情，看样子也还很陶醉，又找了一个学生说了一大段，只可惜背景音乐太大，我连一个标点都没听清，他关了音乐后却说好哦好哦。4号从初中生活导入，也只能说一般般。 四、拓展延伸 课文只是一个例子，优秀的教师要设法打通课内外的阻隔，打通课堂和生活的壁垒，这延伸应该是课堂教学的一种自然延伸，不能为了拓展而无限拓展，这一点，四位选手应该都没玩出新意，不是要学生去读《昆虫记》，就是要去写一种小昆虫。如何举一反三，见异思迁，是我们教学中还需钻研的荒草地。 五、板书设计 一个好的板书能直观的看出课堂的结构，要求简洁大方得体，在这一得分点上，2号选手独具匠心，把板书设计成了一只蝈蝈，4号选手设计成了一只大眼睛，寓意细心观察大自然，1号、3号的板书中规中距，了无新意。 六、口语 长得鬼斧神工的赵本山为什么天天吃的是鲍鱼，喝的是燕窝，靠的就是那张嘴，能把稻草说成金条，能把哑巴说得想唱歌，教师尤其是语文教师的口语就显得先声夺人，最起码普通话要标准，不带方言尾子（像我老是把猫MAO读成MIAO的货色千年八代也成不了名师滴），说话最好还要抑扬顿挫，快慢适宜，张弛有度，在这块风水宝地上，到底生姜还是男的辣，3号选手那一口京腔哦，慢悠悠，滑溜溜，听子就是舒服（不过后来被同行的女老师批为娘娘腔），2号选手说话比较快，要是能再柔和一些些就好了，4号说话老是嗲声嗲气的，不知道是不是想哄小孩子开心？ 总而言之，一言一蔽之，这四位选手上的课，如果非要跟我的课比，那是大象和小白兔比重，长颈鹿和乌龟比高，风马牛不相及的扯了这么多，也许有人觉得好笑，你大嘴巴一张一合的捏还上好的，你也上堂课让我们瞧瞧，这点，人贵有自知之明，你就是答应把天仙妹妹许给我我也搜刮不出这课滴，但我上不出这样的课，并不等于我看都看不懂吧。我成不了帅哥，难道谁是帅哥我还看不出来吗？我烧不出美味佳肴，难道我还吃不出来吗？我不会踢足球，难道我连足球赛都不会看吗？我成不了十八大代表，难道他们说的话是真是假我还不知道吗？ 夜深了，也不哈扯了，最后赋诗一首，幸甚至哉，歌以咏志哦 潜山听课行 五男三女潜山行，摸黑上车天未明 一路狂奔把路赶，七嘴八舌乐融融 一碗炒面吞下肚，哪知两元就放行 端坐教室把课听，聚精憋气好凝神 你方唱罢我登场，从头到尾蝈蝈鸣 挨到中午肚子饿，饱餐一顿抖精神 下午再听两节课，海市蜃楼雾中行 专家上台把课评，字字珠玑高水平 这样活动要多搞，专心课改为人民 俺也上床把觉睡，梦里桥头会美人。 | 
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发表于 2012-11-24 09:32
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