兴趣是最好的老师

曉風殘月

我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据儿童自身的特点，激发学生快乐学习，创造地学习，就要采取多样的教学形式。
   一、设计数学游戏，使学生乐在其中。
   　　根据低年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。
   　　1.个体活动游戏。上课开始进行“开火车”游戏进行口算：让学生在游戏中进行复习，势必比一味地教学生回答效果要好。   2.集体合作游戏。同学之间的相互提问解答。这种可以培养学生的合作意识和团队精神。
   　　3.师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
   二、创设问题情境，让学生广开思路。
   精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
   1. 提供思考素材。学生的想象是丰富多彩的，可以进一步诱发学生的思路。出时以一幅图让学生自由体自己的数学问题，简单得一带而过，新知识板书重点讲解，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主体地位。
   2.留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，要给学生留有思考空间，可以延续知识的广度及深度，使学生深深感受到知识的深奥，并可以激发他们进一步学习的兴趣。

漆彩人生

老师要多给学生培养一些学兴趣:handshake

翰墨娟子

对什么感兴趣，当没接触此事物之前，大都是连自己也不知道的.所以小孩子潜有的兴趣，要靠老师和大人们去帮他们发现及培养

雅狐

老师，我向你致敬！

曉風殘月

4# 雅狐


汗！大家共同努力！

知劲草

这个我们教育界的好像都知道吧！！！

580

;P我的兴趣是赚钱....

天天向上

支持一下