这样的录取方式公平吗？

一江春水向东流

我是农村的，孩子在三中，考了707分（包括体育、试验分），按这样说进野中真的没把握，可是孩子的理想是进野中，为了孩子读书老婆专职陪读，结果却是这样，真的不知道怎么说好！

恋上牧童的牛

个人认为，教育局的作法不是为了谋取个人私利，教育均衡发展才是大势，农村孩子享受的教育资源少，就算得到照顾也无可厚非，何况他们没得到任何照顾

繁喧记忆

我非常赞同楼上的看法，我认为这样的政策是公平的，城乡初中的教育在水平和资源上本来就不平衡，为什么就不能为农村的学子创造一些有力的条件呢？

潜山方颜

哪个学校都出人才，关键是在于学生自己要努力

山城风景

请问楼主数字在哪统计来的？

龙儿

任何一项改革都会打破原有的格局。我在想一个问题，为什么三中和四中那么多学生？难道都是梅城镇的？也不尽然。
不管怎样都难做到特别的公平，中考相对于高考招生公平多了。

潜山民众7907

xlm0804 发表于 2012-7-8 21:15
初中阶段学生没必要死搞，基础知识掌握了，再稍微的拔高下既可，关键学习要持之以恒；再说野中也没传说的那 ...

潜山各校应届生本科完成情况
学校	文理达线数	艺体	总达线数	教育局指标	说明
野寨中学	855	15	870	754	教育局统计
潜山中学	506	18	524	459
黄铺中学	324	7	331	171
潜山二中	205	3	208	181
源潭中学	178	7	185	119
槎水中学	133	7	140	72
三环中学	189	38	227	92
天柱山学校	56	0	56	39

快乐学习中心

    省示范中学的名额分配到各校的政策从教育的公平性上考虑无疑是非常正确的。但对于三中、四中的学生及家长来说相对不利，无法接受也在情理之中。龙儿说得好，一项政策也只能是相对公平，没有绝对公平。

    我们应该支持教育主管部门的这项政策，因为教育不能往死里学，黄中的老同事们与我聊天时都说初中时死搞的学生到了高中后，大多是呈下降趋……初中“死搞”，除了家长望子成龙心切外，还有学校及教师的功利心的推动，孩子们都被迫成为做题机器而忽略了全面发展与身心健康成长，这种教育之下的“产品”发展潜力不足，创新能力、开拓精神严重被弱化。事实上，高分而低能往往就是往死里学造成的。

    为了改变这种状况，示范中学名额分配至各校不失为一种暂时的缓解之道，但远远不是解决之道，改变学生唯分至上的根本办法是改变高考制度，普及高等教育，改以学历用人为以能力用人的用人制度……以上为本人个人见解，欢迎探讨。

森林木

繁喧记忆 发表于 2012-7-8 22:15
我非常赞同楼上的看法，我认为这样的政策是公平的，城乡初中的教育在水平和资源上本来就不平衡，为什么就不 ...

墨香江南

想想北大清华分几个名额给安徽了？