原国家总督学柳斌：把学生从考试束缚下解放出来

坛论山潜

人民网·天津视窗12月22日电（记者陈杰）原国家总督学柳斌日前在天津举办的全国基础教育“未来教育家”论坛主题演讲中指出，当前，我们的教育存在的问题不少，急功近利就是一个既十分普遍又十分严重的问题。　　　柳斌说，浮泛的心态，躁动的情绪，驱使许多地方的领导者、校长、教师、家长涌入功利大潮，不能自拔。教育是百年大计的长期事业，急功近利、争名夺利、揠苗助长、商业炒作对于育人来讲祸害无穷。展望当今的教育现状，分数承载了太多的期望；学习承受了太重的压力；童年背负了太沉的包袱。在不少地方，学习活动常常远离了学习者的现实生活；整齐划一的学习任务，偏离了学习者的兴趣、爱好、自主性以及能力差异；学习活动的要求常常违背学习者身心发展的规律。
　　柳斌认为，经验说明：高度集中统一、以分数论成败、一考定终身的高考制度不利于出人才；由高中到初中到小学遍地开花的学科“奥赛”不利于出人才；年复一年的神童炒作、少年天才吹捧不利于出人才；以应对考试为本，猜题押题、题海战术的教育教学模式不利于出人才。原因在那里？在于未能遵从教育的规律、人才成长的规律，未能遵从人的品德、智力、体质、情操是一个不可分割的整体原则。反而在教育实践过程中，把知识的掌握甚至仅仅是高分的追求，当作教育的全部任务。
　　柳斌强调，一个人从无知到有知的过程始于发问，学问，学问，就是要学会“问”，问，思考就在其中。然而，我国的教育在急功近利的应试束缚下，恰恰是只重视知识的传授而不重视思考能力的培养。一个人几个人不会思考，可能不会影响全局，如果一代人一个民族的未来缺乏思考能力，那就只能落后挨打。对于青少年来说，知识当然重要，但最重要的还是思考能力。我们现在教育模式最大的弊病就在于不是学“问”，而是学“答”——学答问题。我们聘请了很多老师去设计题库去炮制答案，然后把它拿给学生，让学生死记硬背，这有什么意义？只是学“答”，等于只活在别人思考的结果里，学“答”再好，也只能是“青出于蓝”而止于“蓝”，要想“青出于蓝胜于蓝”，除了学“问”，学“思”之外没有别的办法。我们不是要建设创新型国家吗？创新来自哪？创新从提问开始。尽管我们的教育体制进行了多项改革，但目前，仍然是迫使校长、老师带领着学生去应对频繁的考试，而不能让他们带领学生去开发智慧，挖掘潜能，培养实践能力和创新精神。我们国家对教育管理主要的手段还是考试，应改革这种制度，要有所作为。
　　柳斌说，我们的教育是否束缚了青少年的想象力？是否捆绑了孩子们的心灵和身体？我们仍然要呼吁：把学生从考试束缚下解放出来！把校长、教师从考试束缚下解放出来！使人才成长具有个性发展的必要空间，使杰出人才的涌现具有必要的基础环境。这才是正确的方向。
　　柳斌提出，家长也要从急功近利的泥潭里跳出来，从“不能让孩子输在起跑线上”这种错误理念误导下走出来，教育是长跑的人生历程，不是百米短跑，不对孩子提出不切实际的过高要求，不对孩子施加过大的心理压力，创造有利于孩子愉快成长的家庭文化环境。
　　柳斌认为，解决教育急功近利的问题，关键在于：一要改革人才培养和管理的体制；二要转变教育观念，改革育人模式；三要形成有利于人才大量涌现的社会文化环境；四要建立尊重知识、尊重人才，人尽其才、才尽其用的劳动人事制度。