苦涩的教育畸果强迫无偿家教，凭啥？

百年大计

教育出现了一枚苦涩的畸果：禁止教师有偿家教和兼职，却没有禁止教师家教和开设补习班的行为。如此行为必然存在，言外之音是在强迫教师无偿家教。
我既不是“蜡烛”，也不是“灵魂的工程师”，更不是点蜡烛的人。但我有话想说，在职教师有偿家教，无可厚非，不必禁止。
在去年，武汉就有教育部门禁止教师收费举办补习班等相关条例。有人说，有偿家教点燃了腐败的种子。有人说，“课堂留一手，课后收一收”。还有人说，教师是“蜡烛”是“人类灵魂的工程师”，教师必须是雷锋。这无疑让有偿家教行为成了过街的老鼠。
瞧瞧，提到钱，旁人眼睛绿了，看到的不再是学生家教时和参加兴趣补习班时学到的知识，看到不再是老师付出的幸苦。你们亲爱的“蜡烛”得远离铜臭味，即便被五斗粮压弯了脊梁骨，也得立贞节牌坊，戴顶高帽子。这让我看到的是教师的卑微，而不是高尚。这只老鼠我不打，我抬起手来心痛。
笔者认为，有偿家教和补习的问题存在两种情况：一是，学生由于自身原因没学好有必要通过家教或参加补习班来提高全面知识的补充。二是，“课堂留一手，课外收一收”，教师逼迫所有学生参加收费补习班。
当然第二种现象应该制止严惩另当别论，但这毕竟不是所有补课教师的典范，完全禁止有偿不是解决问题的根本，应当列出条例来规范有偿，让有偿如何做到“家长放心，学生开心，老师顺心”。而我们也应该单纯的看待教师的家教、补习班性质，如一，那么，凭什么教师的劳动力就必须免费？公务员加班有没加班费？警察叔叔上班躲猫猫下班加班抓小偷有没有加班费？作为一名普通的员工你，加班有没有加班费？
教师为何要高高挂起，戴顶摇摇欲坠的帽子，压弯了贫瘠的腰干，还得高喊“我不食人间烟火”“我是圣人”“我是唐三藏”。难道教师无私奉献给学生的课外时间还少吗？

针对那些偏激的呼声和制止行为，以及引发《条例》的潜规则现象，我替大范围的正当的遵守职业道德的对得起良心的万般幸苦却得不到好处的教师们说一说：

一、假期补课是学生需求的产物，收费无可厚非。
如果说教师是唐三藏，OK，那么学生有孙猴子的本领吗？答案不得而知。不是孙猴子，就得生个天才出来，无师自通、自学成才的不是没有。所以，学生的良莠不齐不能责怪教师那可怜的45分钟。况且，你能把班里几十名学生的基因遗传归结在一位教师身上吗？
再者，在以考试和分数决定学生好坏的教育面前，又高唱发展全面素质，家长和学生都想到了课外补习这个途径。教师也犯愁，学生成绩跟不上绩效考核就面临着画圈圈。双方两手一拍，补习班便层出不穷。
因此课外补习是应试教育必然的产物。
如不能禁止那该无偿补？还是有偿补？这是讨论关键，如果是无偿，谁还会关注教师又多了这一份额外的劳动力。有偿现象固然发生在发达城市，贫困山村有这“好嘴”也没那块“肥肉”。劳务费这个名词已合法很多年，有钱家长愿意给，教师在保证补课质量的同时不想无偿为什么不能收？

二、平均收入较低的教师靠能力收费补课，情理之中。
中小学教师平均来说是穷，没错。工作量达到公务员的两倍以上，工资呢？迟迟不见上涨，福利就更不能和公务员比了。一年有4个月只能维持基本收入，如果还要禁止兼职，可谓是霜变成了雪。
当然，这不是有偿家教的直接正当理由，咱不哭穷，不因为穷向家长伸手“乞讨”。但倘若教师精力足够，在完成了45分钟教学范围内课程之后，还能出色的胜任家教工作，让好学生、差学生都得到了相应的获取知识的途径，赚取补习费用来提高收入，这是情理之中，无须给平凡的教师立各种贞洁牌坊当“婊子”。付出了劳动力，就该收获，天经地义。更何况，学生自愿补课自愿缴费，犯了什么法？
如果非要说从家长手里赚取的金钱变了味，那么这份劳动力可规范在教师的绩效考核当中，由财政来支出，其乐无患！

三、将腐败、贿赂和教师出卖劳动力划等号，荒唐的牵强。
说起腐败、贿赂这四个犯罪字眼，哪没有？教育是有，毋庸置疑。
但用制止这些行为为理由来禁止教师的额外劳动力明显是不公平的。如果说教师有偿家教的性质偏了轨道，昧了良心，变成“课堂留一手，课外收一收”，抑或是联合起校外的私人培训机构赚取分红，此类现象显然不能原谅，理当用法律来规范惩戒，这样的毒瘤枪毙也不为过。可在如今这个大染缸里败类哪没有？大到一个国家，小到一个家庭，败类处处可见，但现在早已不是“一人犯罪，满门抄斩”的年头了。话说回来，这些个别现象难道不是教育的管理失策吗？为什么会造就如此教师？为什么课堂内容没完成？教师日日写教案天天报课时，领导们如何监督检查的？领导定当反省，抓典范，个别惩罚。但总不能一概而论将所有有偿家教教师都定罪吧？！这明显是荒唐的行为与想法，有污蔑大范围清白教育的声誉，有失公平合理。
再者，教师行业腐败、贿赂现象的存在一个巴掌拍不响，家长责任重大，很多时候的很多种情况是外界因素给了无辜的教师冠冕的犯罪行径。且不知有多少学生拿着家长的钱又或是从家长那里骗来的无虚有的“补课费”整日在泡网吧、住旅馆。所以，请别用有色眼光看待教师的种种行为，先擦干净自己再说。

四、禁止在职教师“有偿补课”，减轻学生负担，从何说起？     
教师给学生正当补习，按照课时收费，是劳动所得，况且跟校外那些贵族式的培训机构来比，教师收取的费用合理很多也低很多。学生需要在课外补充各种知识，这已经是应试教育不可推翻的事实，那么学校制止，只会将需要补课的学生送入虎口，肥了外人田。为什么家长们和旁观者喜欢把钞票送给门外那些“榨汁机”？也要憎恨你们口口声声的“蜡烛”多拿一分钱。眼红还是嫉妒？
另外，谁又能保证《条例》部门的相关人员没有和校外私人的贵族培训机构勾肩搭背，谋取利益，把学生在无形当中从老师手中送入虎口。
如此如此，减轻学生负担从何说起！而，教师的压力和负担谁来减轻？
     
最后，有一个被忽略却又至关重要的问题，家教内容是什么？课堂知识？奥数？新概念英语？音乐？舞蹈？写作？
在提倡发展学生的全面素质的时候，学生需求的补习内容不仅仅局限于自身没在课堂学懂的书本知识了，教师的补习班也多样化，内容丰富活跃。这算不算有偿家教？该不该收费？音乐教师没有责任和义务在完成了自己课堂内容之后还要教全校的学生唱歌吧。恰恰，是家长“压迫”孩子变成了“小四眼”，渴望孩子背着奥数英语还要哼着调儿手舞足蹈的打天下。上了高校也一样，准备当明星的在补习ABCDE，准备从政的在补习抛物线。
这归根结底该怪谁呢！社会在发展，学生受罪，家长无奈，教师彷徨，领导在喝功夫茶。
在各种舆论的压力之下，教师已经在事业单位、政府部门、公务员等同类职业中成为了弱势群体。我们为何还要给他们戴顶“灵魂工程师”的高帽子来承担着雷锋的责任！
倘若非要教师当这个飘飘欲仙的圣人，学校的超课费又作何解释？

因此，教师有偿家教和开设补习班自在情理之中，不应禁止。别让教育产生一枚苦涩的畸果。如果要用法规制止和强迫的形式来让教师体现无偿的美德，来戴那顶至高无尚的帽子，意义何在！

华成

说的挺好的

独孤好友

教育腐败常常都会受到指责,这正证明教师地位低下.其他行业更严重又该怎样呢?原因呢.....
相信大家都会明白

河水

小气鬼，一心只知道算钱，不钻研怎样教好书，这样老师不要也罢，别带坏我们的孩子。

徽州烟雨

放眼看去如今哪个行业没有潜规则，真不知这个社会怎么了

快乐学习中心

4# 河水

先生：
    谢谢您这么称呼咱们，这个称呼的确好像是我们教师的代名词，但您知道为什么会有小气鬼的称呼吗？

谁口袋里有钱不会花呢？我希望您能有机会再到教过您的，还没有过世的“小气鬼”老师那儿再学一学小气鬼的来历。

独孤少爷

4# 河水

先生：
    谢谢您这么称呼咱们，这个称呼的确好像是我们教师的代名词，但您知道为什么会有小气鬼的称呼吗？

谁口袋里有钱不会花呢？我希望您能有机会再到教过您的，还没有过世的“小气鬼”老师那儿 ...
快乐学习中心 发表于 2009-10-21 05:19

说的好！

窗外

4# 河水

先生：
    谢谢您这么称呼咱们，这个称呼的确好像是我们教师的代名词，但您知道为什么会有小气鬼的称呼吗？

谁口袋里有钱不会花呢？我希望您能有机会再到教过您的，还没有过世的“小气鬼”老师那儿
说的太对了！

独孤好友

也不知河水有多深.教师的罪过.当初咋教的实该闯墙.该例子从侧面证明教育的失败.
小孩自己教肯定象你一样出色