浅议暑假补课[转]

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      一年一度的暑假，哪年没有禁补令？但年复一年补课依然故我。如同火热的盛夏，这些年补课热不但不会降温，甚至于，从城市漫延到农村，一天天一年年更加热火起来。

       补课热的根本原因首先在于社会的默认和家长的渴求。暑假期间不得组织学生上课或集体补课，不得有偿上课、补课或提前开学上课。那么，七八周的暑假，几乎所有的家长都在为孩子如何度过而犯愁了：孩子假期里干什么？闲着，流浪在外不安全；整天在家看电视、上网，又怕荒废了；看见别人家的孩子去上补习班，提前上新课了，又担心自己的孩子被落下。这些自然就成为很多家长推波助澜补课热，乐此不疲找辅导的重要原因之一。我的一个学生在某教育主管部门工作，而且就是负责中小学假日补课管理的，一边跟着举报查补课，一边也无奈地把自己的孩子送进名师辅导班。你能说什么？

       其二，补课市场的存在与诱惑实在是“椰风挡不住”。随意注意一下大街小巷张贴的那些补课宣传单，上面的内容充满诱惑让人眼花缭乱。一份所谓暑假补习班招生简章上赫然写道：“经过多年的悉心经营，已摸索出一套行之有效、切实可行的成绩速成方略，暑假补课，可以让你的孩子取得高分走向名牌。”“名校骨干教师把关任教，聘请优秀在校研究生对学生进行一对一的课外辅导、答疑，补课机会难得！”在一张试卷一次高考定终身的大前提下，面对这样的补课小广告，学生家长谁不心动。 fV5

       其三，一味地严禁公办学校和在职老师暑假办班补课纯属掩耳盗铃，根本无济于事。把暑假补课的责任归罪于学校老师其实是极不公正的，教育主管部门对学校在职教师一再三令五申：中小学教师不准参与组织各类文化课辅导班或在这些辅导班承担教学工作。不得将学校的教学场所、设施租借给各种面向中小学生的奥赛班、培训班、辅导班或兴趣班使用。有了这些禁令，学校老师是不敢闯红灯了，但社会上举办的各类补课班便趁虚而入，更加纷乱无序。果真是公办学校在职优秀教师办班，也许对学生还真的是一种提高。但如今占据补课市场的，大都是社会上的暑假补习班，一些人临时组建在一起形成办班“游击队”。打一枪换一个地方，根本不具备什么办学资质或办学经验，搞起来的都是些“借鸡生蛋”的把戏，上课也只是炒剩饭，蜻蜓点水，最终目的还是想从家长那搞夏收赚一笔不菲的补课费。这种社会补习班有百害而无益，欺骗了学生坑害了家长扰乱了学校教学常规不说，还耽误了孩子们假期休养生息，安全隐患卫生问题成堆。面对这样的社会暑假补习班，板子该打谁？公办学校在职老师无言以对，教育主管部门也一筹莫展。

       暑假补课，作为一种社会现象，只要高考这根指挥棒还在指挥，只要升学竞争压力还存在，只要有这样的补课市场在运行，只要社会家长有需求并愿意接纳，禁补就永远是苍白的。作为教育主管部门，我觉得还是要顺应时代潮流，面对现实，制定具体措施，对暑假补课进行科学管理，在一定时期一定范围内主导补课市场，建立规范有效、社会认可的暑假补课机制，利用一些名校名师，针对一些学困生，开办一些相应学科的补习班也未尝不可。否则光堵截不疏导，暑假补课不但不可能打住，还会越办越邪，越办越远。

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本文转自枞阳网……

坛论山潜

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龙儿

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浓香炊尽

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多一度热爱

同感。。。。。。。。。

始知相忆深

       根子上分析，我认为有两方面原因：一、家长无能，自己不愿意带孩子去社会实践，自己不愿意在生活心理上多交流，更不能自己去带开阔孩子的视野，比如探险，爬上，远足等，孩子在家既不干家务，又上网游戏，不说吧，烦死了；说吧，自己也没能力说服孩子，青春期的孩子逆反心理严重，搞不好来个离家出走，更烦，还害怕，干脆花点小钱送到补习班，省心多了，那点小钱算什么，一场麻将而已。
     二、社会无能，他不能给孩子提供更好的更丰富的课外活动，让孩子的生活丰富多彩，除了青禁止青少年上网吧那条有名无实的关心，他们还做了什么？
       老师搞点辛苦钱就骂人骂到骨头里，我是老师，我就是穷死、饿死，也决不搞补习班，但是，家长不还是把孩子送给那些毫无经验的大学生吗。同时我也是家长，讲良心话，我倒愿意把孩子送到他们老师那补习，毕竟知根知底的。交给那些大学生我还真不放心，无非玩玩罢了，玩玩也好，总省得在家父子母子不和，影响家庭团结。
       所以，总结一点，家长骂的越多，自己孩子越倒霉，没见过什么没素养的家长能培养出品学兼优的孩子。

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不补习孩子在家看电视，打游戏。