从"撤点并校"谈专业设置

文峰文人

     “撤点并校”政策始于2001年。是顺应我国人口发展现状所作出的抉择。尤其是农村，由于大量务工者的出现，农村人口急剧变化，因此农村小学数量明显减少。从2000年的44028所到2010年变成210894所。一些学校的撤并，存在工作简单化、程序不规范，以及撤并后边学条件没有跟上等问题，导致学校撤并一方面的确提高了校舍单位面积、办学资金的利用率，降低了当地政府的办学成本。另一方面，这降低的成本部分转嫁为农民的经济成本、学生的时间成本和安全风险。有资料显示，撤校后学生上学距离平均变远4.05km，安全隐患增加；住校生的平均年花费1157.38元，成为农村家庭的额外开支。
    随着农村人口大量往城市的迁徙，出现的问题远远不止撤点并校这件事，还有诸如妇女生活、土地利用、农田水利、健康和安全保障等。这些问题早已经凸现出来，这是社会工作，尤其是农村社会工作，社会工作者必须面对这些新命题，解决这些新问题。在《发展经济学》有关农村发展问题的讲课中，就曾对这一问题做了些探讨。一所学校到底招多少学生才是最佳状态，这是由学校的硬件和软件决定。相关因素包括教师构成、图书仪器、校舍场地等，我们研究这些因素和学生数量、学生身心健康发展、教育教学质量的保证之间存在的函数关系，总会取得一个峰值。在这个峰值下一切都是最佳效果。影响一个地区的校舍的配备的因素与这个地区的人口数量、适龄儿童、地理位置、经济结构等等有关。 也会找到一个最佳状态。我们的研究就是收集资料进行分析，提出解决问题的思路或方案，为抉择者提供依据。其实这些都是教育经济学该研究的课题。写好这方面的论文，对于大学四年级的学生来说很有意义。科研、论文不是出在数量上，而是看看其质量，看看有哪些有可应用或利用的价值。绝不是从网上粘粘贴贴。即使是论文、科研课题的大国也无济于事。

森林木

现实中的撤点并校给这个时期的农村家庭带来了许多无法及时解决的困难，很被动。

文峰文人

森林木 发表于 2012-6-9 21:38
现实中的撤点并校给这个时期的农村家庭带来了许多无法及时解决的困难，很被动。

简单的撤并工作,给老百姓带来的却是许许多多的实际困难.这值得抉择者思考.

天柱少松

从2000年的44028所到2010年变成210894所P?

金日园

随着农村人口大量往城市的迁徙，出现的问题远远不止撤点并校这件事，还有诸如妇女生活、土地利用、农田水利、健康和安全保障等。这些问题早已经凸现出来，这是社会工作，尤其是农村社会工作，社会工作者必须面对这些新命题，解决这些新问题。

葛李冉

          一所学校到底招多少学生才是最佳状态，这是由学校的硬件和软件决定。相关因素包括教师构成、图书仪器、校舍场地等，我们研究这些因素和学生数量、学生身心健康发展、教育教学质量的保证之间存在的函数关系，总会取得一个峰值。在这个峰值下一切都是最佳效果。影响一个地区的校舍的配备的因素与这个地区的人口数量、适龄儿童、地理位置、经济结构等等有关。 也会找到一个最佳状态。

湖田山水

"撤点并校"值得深思！

刘一民

文峰文人

天柱少松 发表于 2012-6-9 23:31
从2000年的44028所到2010年变成210894所P?

是这样的,10年间全中国农村小学数量减少了52.1%。资料来自东北师大农村教育研究.

文峰文人

      我们生在农村，农村的撤点并校其实是解决农村留守儿童的实际问题，牵涉到千家万户。那一缕缕亲情线搭在城乡间，切实关系我们自己的生活，这些是现代社会农村二元经济结构中的一个问题而已。随社会的转型，有太多的问题需要面对，需要寻求解决方案。请各位楼主就此发表自己的观点。